El curso de Práctica Docente Supervisada dentro del Pensum de estudios del Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa con orientación en Medio Ambiente; constituye la oportunidad para que los estudiantes demuestren lo aprendido durante los ciclos cursados. La metacognición, las habilidades y destrezas didácticas son el referente real de los futuros Profesores de Enseñanza Media quienes con su intervención convencerán con su calidad académica-profesional.
- Profesor: Hugo Leonel Blanco Aguilar
La Carrera de PEM. en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa con Orientación Medio Ambiente, contempla dentro de su pensum de estudios, el curso de Proyectos educativos Ambientales, código APA-009, está enfocado hacia la elaboración y diseño de proyectos educativos orientados a la conservación del medio ambiente. Por lo que se busca que los estudiantes desplieguen diversas acciones directas sobre situaciones ambientales no favorables, partiendo de planteamientos pedagógicos y didácticos, promoviendo el aprendizaje significativo para un manejo del ambiente, consciente y responsable.
La formulación de un proyecto educativo ambiental PEA contribuye de manera significativa al aprendizaje de los estudiantes al propiciar un espacio común de reflexión para desarrollar criterios de solidaridad, búsqueda del consenso, liderazgo y autonomía, con miras a solucionar problemáticas concretas y pertinentes que afectan al medio ambiente local..
El curso de Proyectos educativos Ambientales PEA, pretende brindar los elementos necesarios para crear en la población estudiantil una consciencia y ética ambiental, promoviendo una cultura de respeto y protección por la madre naturaleza. Así mismo se
fomenta el interés por adquirir conocimiento, habilidades, y deseos para trabajar tanto individual como colectivamente para la búsqueda de propuestas de solución a la problemática ambiental. El curso de proyectos Educativos Ambientales permite al estudiante, descubrir su capacidad de incidir en su contexto, desarrollando así su capacidad de análisis y juicio crítico, con el afán de romper con patrones de conducta no amigables con el medio ambiente.
La formulación de un proyecto educativo ambiental PEA contribuye de manera significativa al aprendizaje de los estudiantes al propiciar un espacio común de reflexión para desarrollar criterios de solidaridad, búsqueda del consenso, liderazgo y autonomía, con miras a solucionar problemáticas concretas y pertinentes que afectan al medio ambiente local..
El curso de Proyectos educativos Ambientales PEA, pretende brindar los elementos necesarios para crear en la población estudiantil una consciencia y ética ambiental, promoviendo una cultura de respeto y protección por la madre naturaleza. Así mismo se
fomenta el interés por adquirir conocimiento, habilidades, y deseos para trabajar tanto individual como colectivamente para la búsqueda de propuestas de solución a la problemática ambiental. El curso de proyectos Educativos Ambientales permite al estudiante, descubrir su capacidad de incidir en su contexto, desarrollando así su capacidad de análisis y juicio crítico, con el afán de romper con patrones de conducta no amigables con el medio ambiente.
- Profesor: Enrique Antonio Cor Silvestre
El curso de Políticas Educativas Ambientales pretende promover la sensibilidad ambiental para crear una actitud con una misión y visión ambiental compartiendo políticas enfocadas al análisis e interpretación de las leyes que existen relacionadas con la educación ambiental.
Los contenidos vienen detallados buscando las relaciones entre las diversas formas de vida, abarcando esa secuencia lógica que se tiene que dar en los procesos educativos, es preciso hablar de política para comprender como a través de esta ciencia los diferentes países están preocupados por el deterioro ambiental. La educación como parte central de enlace entre las estrategias a desarrollar para el bien de un ecosistema que nos permita mantener la vida.
Los contenidos vienen detallados buscando las relaciones entre las diversas formas de vida, abarcando esa secuencia lógica que se tiene que dar en los procesos educativos, es preciso hablar de política para comprender como a través de esta ciencia los diferentes países están preocupados por el deterioro ambiental. La educación como parte central de enlace entre las estrategias a desarrollar para el bien de un ecosistema que nos permita mantener la vida.
- Profesor: Carlos Fernando Afre Arévalo
La carrera de PEM. en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa con Orientación Medio Ambiente, contempla el curso de Organización escolar APA-007, el cual está orientado fundamentalmente a diseñar el perfil del profesor, en cuanto a sus habilidades de administrador, específicamente en planear, organizar, dirigir y controlar todo el hecho educativo, así mismo formar habilidades y destrezas de liderazgo, autonomía, trabajo en equipo, entre otras. Considerando que organizar se constituye en uno de los elementos clave del proceso administrativo, es importante resaltar que la organización escolar es el proceso por medio del cual los centros educativos se ordenan para favorecer los aprendizajes de los estudiantes, optimizando recursos, preparando condiciones para lograr sus objetivos, donde se desarrolla el trabajo de profesores y estudiantes generando un ambiente agradable para el aprendizaje. El presente curso pretende formar habilidades y destrezas, para que el futuro profesional egresado este en la capacidad dirigir y poner en acción a toda la comunidad educativa, bajo su gerencia y liderazgo pedagógico.
- Profesor: Aroldo Neptalí Brito
El curso busca proporcionarle al futuro profesional de la docencia del nivel medio, los elementos de la teoría y herramientas necesarias para la metodología de la evaluación, necesarios para desempeñar su labor, así como prepararlo para guiar, entender y orientar al alumno del nivel medio
El objetivo principal es aprender a estructurar los instrumentos de medición y evaluación y por sobre todo analizar los resultados de la evaluación para proponer la retroalimentación, su teoría es pedagógica y el enfoque es didáctico metodológico.
Se considera que la evaluación constituye una tarea de interés pedagógico y didáctico, articulada a la estructura de la actividad educativa, y que todo docente necesita evaluar no solo conocimientos sino también habilidades y actitudes, por lo que es necesario conocer las características de los procesos y no solo los resultados.
El propósito fundamental es hacer un análisis minucioso de los procesos evaluativos para que el estudiante los emplee como elementos necesarios y fundamentales en el proceso docente.
El objetivo principal es aprender a estructurar los instrumentos de medición y evaluación y por sobre todo analizar los resultados de la evaluación para proponer la retroalimentación, su teoría es pedagógica y el enfoque es didáctico metodológico.
Se considera que la evaluación constituye una tarea de interés pedagógico y didáctico, articulada a la estructura de la actividad educativa, y que todo docente necesita evaluar no solo conocimientos sino también habilidades y actitudes, por lo que es necesario conocer las características de los procesos y no solo los resultados.
El propósito fundamental es hacer un análisis minucioso de los procesos evaluativos para que el estudiante los emplee como elementos necesarios y fundamentales en el proceso docente.
- Profesor: Narcisa Yolanda López de León
El curso de Estadística aplicada a la educación está dirigido a promover una visión dinámica e interactiva. Por su relevancia, en el mismo se desarrollan contenidos que exponen los fundamentos del pensamiento y razonamiento estadístico, además de su vinculación con los métodos de investigación, los fundamentos de área, desde una perspectiva fácilmente comprensiva y orientada a los procesos de razonamiento y aprendizajes significativos.
La estructura del desarrollo del curso se presenta con el desarrollo de contenidos, propuesta pedagógica y metodológica basada en el aspecto contextual que se aplicará. Está dirigido a la investigación y deducción de resultados en el sistema educativo actual fundamentado en índices y aspectos considerables que deben ser tratados analíticamente para su resolución o fortalecimiento.
Está dirigido al análisis y reflexión de los distintos problemas en el campo educativo del país desde los distintos niveles y contextos. Así mismo, se utilizarán las distintas clases de graficas que serán interpretadas y analizadas para extraer conclusiones para detectar las causas y consecuencias de los problemas educativos.
Este curso persigue preparar a los estudiantes en la aplicación de la estadística a las situaciones educativas, desde las medidas de tendencia central y de dispersión, hasta intervalos de confianza, regresión y correlación lineal múltiple, graficación, y comprobación de hipótesis.
La estructura del desarrollo del curso se presenta con el desarrollo de contenidos, propuesta pedagógica y metodológica basada en el aspecto contextual que se aplicará. Está dirigido a la investigación y deducción de resultados en el sistema educativo actual fundamentado en índices y aspectos considerables que deben ser tratados analíticamente para su resolución o fortalecimiento.
Está dirigido al análisis y reflexión de los distintos problemas en el campo educativo del país desde los distintos niveles y contextos. Así mismo, se utilizarán las distintas clases de graficas que serán interpretadas y analizadas para extraer conclusiones para detectar las causas y consecuencias de los problemas educativos.
Este curso persigue preparar a los estudiantes en la aplicación de la estadística a las situaciones educativas, desde las medidas de tendencia central y de dispersión, hasta intervalos de confianza, regresión y correlación lineal múltiple, graficación, y comprobación de hipótesis.
- Profesor: Aroldo Neptalí Brito
Fundamentado en que la psicopedagogía se ocupa de las características del ser humano: como se aprende. Cómo ese aprendizaje varía evolutivamente y está condicionado por diferentes factores; cómo y por qué se producen las alteraciones del aprendizaje, cómo reconocerlas que hacer para prevenirlas y promover procesos de aprendizaje priorizando la interacción entre psicológico y lo pedagógico y más aún saber tratarlas.
- Profesor: Carlos Fernando Afre Arévalo
- Profesor: Edi Leonel Meza Pérez
El curso Didáctica de la Educación Ambiental está orientado a estudiantes universitarios interesados en adquirir herramientas pedagógicas para abordar la problemática ambiental desde una perspectiva educativa crítica, reflexiva y transformadora. A lo largo del
curso, se analizan los principios, enfoques y marcos normativos de la educación ambiental, así como las metodologías activas que favorecen el aprendizaje significativo y la participación ciudadana en contextos escolares y comunitarios.
El curso promueve el desarrollo de competencias para planificar, implementar y evaluar propuestas didácticas innovadoras que integren la dimensión ambiental en diferentes áreas del conocimiento. Asimismo, se fomenta el análisis de problemáticas socioambientales locales y globales, y la construcción de una actitud ética, solidaria y comprometida con el desarrollo sostenible.
Este espacio académico busca formar profesionales capaces de actuar como agentes de cambio en sus respectivas áreas, integrando la educación ambiental como eje transversal en sus prácticas pedagógicas y en proyectos de intervención social y educativa.
curso, se analizan los principios, enfoques y marcos normativos de la educación ambiental, así como las metodologías activas que favorecen el aprendizaje significativo y la participación ciudadana en contextos escolares y comunitarios.
El curso promueve el desarrollo de competencias para planificar, implementar y evaluar propuestas didácticas innovadoras que integren la dimensión ambiental en diferentes áreas del conocimiento. Asimismo, se fomenta el análisis de problemáticas socioambientales locales y globales, y la construcción de una actitud ética, solidaria y comprometida con el desarrollo sostenible.
Este espacio académico busca formar profesionales capaces de actuar como agentes de cambio en sus respectivas áreas, integrando la educación ambiental como eje transversal en sus prácticas pedagógicas y en proyectos de intervención social y educativa.
- Profesor: Federico Alvarado Valladares
El presente programa se elabora con el propósito de compartir con el estudiante conocimientos necesarios e indispensables relacionados a la planificación curricular con referencia especial al Currículo Nacional Base, donde se desarrollaran los temas principales del mismo tales como sus fundamentos principales: principios, políticas, fines y fundamentos.
- Profesor: Rosa Delia Tzunún Pérez
El curso de Ecología está diseñado para proporcionar a los estudiantes una comprensión integral y profunda de las interacciones entre los organismos y su entorno. A lo largo del curso, se explorarán conceptos fundamentales como la biodiversidad, los ecosistemas, las relaciones tróficas, y los ciclos biogeoquímicos, además de temas actuales como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la restauración ecológica.
Los estudiantes desarrollarán habilidades analíticas y críticas para abordar problemas ambientales contemporáneos, aplicando principios ecológicos en la conservación y manejo sostenible de los recursos naturales. El enfoque teórico-práctico del curso incluye análisis de casos de estudio y actividades de campo, que proporcionarán una experiencia educativa completa y aplicada. Además, se fomentará el trabajo colaborativo y la participación en proyectos de investigación locales, permitiendo a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.
Este curso es fundamental para aquellos interesados en carreras relacionadas con la biología, conservación, gestión ambiental y ciencias naturales, y busca preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos ecológicos del futuro con un enfoque crítico y sostenible.
Los estudiantes desarrollarán habilidades analíticas y críticas para abordar problemas ambientales contemporáneos, aplicando principios ecológicos en la conservación y manejo sostenible de los recursos naturales. El enfoque teórico-práctico del curso incluye análisis de casos de estudio y actividades de campo, que proporcionarán una experiencia educativa completa y aplicada. Además, se fomentará el trabajo colaborativo y la participación en proyectos de investigación locales, permitiendo a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.
Este curso es fundamental para aquellos interesados en carreras relacionadas con la biología, conservación, gestión ambiental y ciencias naturales, y busca preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos ecológicos del futuro con un enfoque crítico y sostenible.
- Profesor: Delma Betzayda Ochoa López