El curso está vinculado al desarrollo del conocimiento psicológico y su aplicación en las aulas del nivel medio con estudiantes entre11 a 20 años promedio, a través de la práctica de estrategias y actividades de aplicación en el aula.
Propone herramientas para que el adolescente desarrolle, practique y aplique el conocimiento psicológico en el área educativa, acorde al nivel medio y al contexto. Hace énfasis en las ciencias psicológicas y sus especialidades en adolescencia y educación.
El curso comprende los siguientes temas generales: Psicología, Psicología Educativa, Teorías de diversos autores como Piaget, Freud, Skiner, Banura,Vigotsky entre otros, Desarrollo de la personalidad, Búsqueda de la identidad, Inteligencia Emocional, El bienestar Psicológico, Características biopsicosociales del adolescente, el embarazo en la adolescencia, Delincuencia juvenil, Trastornos de la Personalidad en la Adolescencia, La motivación, entre otros
Propone herramientas para que el adolescente desarrolle, practique y aplique el conocimiento psicológico en el área educativa, acorde al nivel medio y al contexto. Hace énfasis en las ciencias psicológicas y sus especialidades en adolescencia y educación.
El curso comprende los siguientes temas generales: Psicología, Psicología Educativa, Teorías de diversos autores como Piaget, Freud, Skiner, Banura,Vigotsky entre otros, Desarrollo de la personalidad, Búsqueda de la identidad, Inteligencia Emocional, El bienestar Psicológico, Características biopsicosociales del adolescente, el embarazo en la adolescencia, Delincuencia juvenil, Trastornos de la Personalidad en la Adolescencia, La motivación, entre otros
- Profesor: Federico Alvarado Valladares
La carrera de Profesorado en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente tiene contemplada la asignatura de Estadística Inferencial. Curso que permitirá al estudiante el aprendizaje de las técnicas estadísticas para hacer inferencias sobre una población determinada a partir de los datos estadísticos obtenidos de una muestra, métodos de selección de muestra, muestreo de opinión, aleatorio simple, sistemático, estratificado y de conglomerados. Teoría matemática básica para el muestreo aleatorio. Teorema del límite central: métodos para el cálculo del tamaño de la muestra. Estadística inferencial: estimación puntual, de intervalo, de medias, de proporciones, de varianza y de desviaciones; estimación de diferencia de dos medias, y dos proporciones, pruebas de significancia; pruebas de hipótesis, pruebas al chi al cuadrado, análisis de varianza. Análisis de relación: correlación lineal y no lineal, regresión lineal, métodos de cálculo. Análisis de tiempo: presentación de series de tiempo, movimientos y clasificación, estimación de tendencias de predicción y su implicación en el sector educativo.
- Profesor: Aroldo Neptalí Brito
La Botánica es básica en la formación de los profesionales con formación ambiental, porque proporciona los conocimientos y las estrategias metodológicas necesarias en el estudio de uno de los componentes bióticos de los ecosistemas naturales. El curso de Botánica está estructurado de manera que el estudiante comprenda las relaciones evolutivas que hay entre las plantas, lo cual es base para la actual clasificación del reino vegetal. A través del curso el estudiante aprenderá a utilizar herramientas que le permitan determinar botánicamente cualquier planta, así como el género, familia, orden y demás categorías taxonómicas en las que está incluida. Tienen especial importancia las familias y especies de plantas cultivadas, el estudio de especies vegetales de importancia en los bosques de Guatemala, dado que su conocimiento permite una mejor planificación del manejo sostenible de los mismos
- Profesor: Enrique Antonio Cor Silvestre
El presente programa se elabora con el propósito de analizar críticamente la influencia de los fenómenos educativos mundiales en la educación de Guatemala, para proporcionar la reflexión sobre los procesos educativos exitosos de otros países y la posibilidad de integrarlos a la educación nacional, así mismo, permite el conocimiento de los fundamentos de la historia de la Educación en Guatemala desde la época colonial hasta nuestros días. Hechos relevantes y trascendentales en el desarrollo de la educación de Guatemala. Los temas a desarrollar a lo largo del semestre se realizarán con la activa participación de los estudiantes lo cual será fundamental para el desarrollo sistemático del curso bajo la orientación y la mediación del catedrático..
- Profesor: Rosa Delia Tzunún Pérez