Centro Universitario de Quiché

El curso consiste en aplicar la técnica del seminario para el estudio de un problema de investigación en el contexto de la educación ambiental y de la realidad nacional.
Durante el desarrollo del curso, los seminaristas deberán aplicar los conocimientos teórico-metodológicos sobre investigación que han recibido durante su formación académica y mediante el proceso de ensayo y error fortalecerlos.
El proceso del Seminario de Educación Ambiental en el nivel superior, requiere del compromiso personal y sobre todo profesional de los estudiantes de Pedagogía, el cual se evidenciará en el desarrollo del curso mediante la formación individual, autoformación y el trabajo grupal, dando como resultado un aporte teórico y significativo a las expectativas de la comunidad educativa y población en general.

Evaluación del Aprendizaje I, Código: APA-001. El objetivo del curso es conocer, investigar y ejercitar las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación, tanto en el aspecto subjetivo como objetivo. Permite al estudiante considerar a la evaluación educativa como un proceso científico, técnico y permanente, a fin de tomar las decisiones pertinentes para el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje. Todo ello a través del conocimiento de la teoría que sobre evaluación se ha generado.

El equilibrio de los ecosistemas depende completamente de una relación armoniosa entre los elementos bióticos y los abióticos, considerándose a cada una de las especies dentro de su hábitat de suma importancia en la función que realiza (nicho ecológico) lo que asegura el alimento para las distintas especies así como la permanencia de los distintos ciclos presentes en la naturaleza que son de suma importancia.

Evaluación del Aprendizaje I, Código: APA-001. El objetivo del curso es conocer, investigar y ejercitar las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación, tanto en el aspecto subjetivo como objetivo. Permite al estudiante considerar a la evaluación educativa como un proceso científico, técnico y permanente, a fin de tomar las decisiones pertinentes para el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje. Todo ello a través del conocimiento de la teoría que sobre evaluación se ha generado.